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1、樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐。教育有其自身的客觀規律，并不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規律辦事，才能搞好教育。
2、樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量。有人說：不學教育學，照樣能上課。當然，現實中這種現象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規律，對于提高教學質量影響很大。
3、掌握學生思想品德發展規律，做好教書育人工作。年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。
4、建構教師合理優化的知識結構，提高教育理論水平和實際技能。教師合理的知識結構，既是提高教育理論水平與技能技巧、適應教師職業需要的必要條件，又是教師發展智力，培養能力，煥發創造精神的根本保證。
