如何進行師生交流
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掌握傾聽的技巧。傾聽是一個容易被許多教師忽視的技巧。盡管傾聽的技巧并不難學，可是用起來并不容易，大多數教師還沒有真正學會傾聽。提高運用教學幽默的本領。幽默是人際關系中不可缺的“潤滑劑”。教學幽默是教師教學藝術才能的重要組成部分，一位教師想要提高自己這方面的素質一般說來可以從以下幾個方面做起。其一，努力培養自己樂觀，開朗的性格。樂觀開朗的性格是創造教學幽默的基礎。其二，多看，多聽幽默語言，多搜集富有幽默感的格言、妙語、風趣的小故事、笑話等。學會使用和識別體態語言。科學研究發現，人們接收到的外界信息百分之七十。
導讀掌握傾聽的技巧。傾聽是一個容易被許多教師忽視的技巧。盡管傾聽的技巧并不難學，可是用起來并不容易，大多數教師還沒有真正學會傾聽。提高運用教學幽默的本領。幽默是人際關系中不可缺的“潤滑劑”。教學幽默是教師教學藝術才能的重要組成部分，一位教師想要提高自己這方面的素質一般說來可以從以下幾個方面做起。其一，努力培養自己樂觀，開朗的性格。樂觀開朗的性格是創造教學幽默的基礎。其二，多看，多聽幽默語言，多搜集富有幽默感的格言、妙語、風趣的小故事、笑話等。學會使用和識別體態語言?？茖W研究發現，人們接收到的外界信息百分之七十。
掌握傾聽的技巧。傾聽是一個容易被許多教師忽視的技巧。盡管傾聽的技巧并不難學，可是用起來并不容易，大多數教師還沒有真正學會傾聽；提高運用教學幽默的本領。幽默是人際關系中不可缺的“潤滑劑”。教學幽默是教師教學藝術才能的重要組成部分，一位教師想要提高自己這方面的素質一般說來可以從以下幾個方面做起。其一，努力培養自己樂觀，開朗的性格。樂觀開朗的性格是創造教學幽默的基礎。其二，多看，多聽幽默語言，多搜集富有幽默感的格言、妙語、風趣的小故事、笑話等；學會使用和識別體態語言?？茖W研究發現，人們接收到的外界信息百分之七十
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