怎樣培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣
怎樣培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣
方法如下:營造氣氛,激發(fā)興趣,要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須掌握激發(fā)學(xué)生興趣的方法;要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,只在課堂是不夠的,必須走出課堂,進(jìn)入到生活中去;師生換位,要求受教育者不能被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)的學(xué)習(xí),達(dá)到師生互動(dòng);開展活動(dòng)、拓寬空間,老師要充分相信學(xué)生的潛能,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間,熱情鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,放開學(xué)生的手腳讓他們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新,讓學(xué)生去做感興趣的事,從興趣中發(fā)展興趣;讓孩子喜歡老師;根據(jù)興趣閱讀課外書;有成績要表揚(yáng),尤其是老師的表揚(yáng)。
導(dǎo)讀方法如下:營造氣氛,激發(fā)興趣,要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須掌握激發(fā)學(xué)生興趣的方法;要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,只在課堂是不夠的,必須走出課堂,進(jìn)入到生活中去;師生換位,要求受教育者不能被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)的學(xué)習(xí),達(dá)到師生互動(dòng);開展活動(dòng)、拓寬空間,老師要充分相信學(xué)生的潛能,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間,熱情鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,放開學(xué)生的手腳讓他們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新,讓學(xué)生去做感興趣的事,從興趣中發(fā)展興趣;讓孩子喜歡老師;根據(jù)興趣閱讀課外書;有成績要表揚(yáng),尤其是老師的表揚(yáng)。

方法如下:
營造氣氛,激發(fā)興趣,要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須掌握激發(fā)學(xué)生興趣的方法;要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,只在課堂是不夠的,必須走出課堂,進(jìn)入到生活中去;師生換位,要求受教育者不能被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)的學(xué)習(xí),達(dá)到師生互動(dòng);開展活動(dòng)、拓寬空間,老師要充分相信學(xué)生的潛能,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間,熱情鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,放開學(xué)生的手腳讓他們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新,讓學(xué)生去做感興趣的事,從興趣中發(fā)展興趣;讓孩子喜歡老師;根據(jù)興趣閱讀課外書;有成績要表揚(yáng),尤其是老師的表揚(yáng)。
怎樣培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣
方法如下:營造氣氛,激發(fā)興趣,要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須掌握激發(fā)學(xué)生興趣的方法;要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,只在課堂是不夠的,必須走出課堂,進(jìn)入到生活中去;師生換位,要求受教育者不能被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)的學(xué)習(xí),達(dá)到師生互動(dòng);開展活動(dòng)、拓寬空間,老師要充分相信學(xué)生的潛能,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間,熱情鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,放開學(xué)生的手腳讓他們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新,讓學(xué)生去做感興趣的事,從興趣中發(fā)展興趣;讓孩子喜歡老師;根據(jù)興趣閱讀課外書;有成績要表揚(yáng),尤其是老師的表揚(yáng)。
為你推薦