怎樣做一個有思想的教師

1、學(xué)理論。教師要掌握基礎(chǔ)教育改革的相關(guān)理論，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、德育論、教學(xué)論等，閱讀有關(guān)哲學(xué)書籍，提升智慧。能對教育本身有更多理論層面的積累和思考，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐中，提升思想。2、做研究。把教育教學(xué)中的問題提煉成課題，通過讀書、學(xué)習(xí)、研究，找到解決問題的方式。在解決遇到的問題的基礎(chǔ)上發(fā)展自我思想的深層次發(fā)掘。3、去實(shí)踐。通過行動努力，投身于教育事業(yè)中，使專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷磨合、積累，并經(jīng)過再思考、再提升，才能慢慢修煉出教育的思想智慧。4、做教學(xué)反思。在讀書學(xué)習(xí)理論的同時，要經(jīng)常反思教學(xué)行為，在教學(xué)任務(wù)完成后進(jìn)行反思，成功的、失敗的做法，并在下一個教學(xué)任務(wù)中進(jìn)行改進(jìn)、完善，才能真正達(dá)到科學(xué)教學(xué)的境界，提升思想覺悟。

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導(dǎo)讀1、學(xué)理論。教師要掌握基礎(chǔ)教育改革的相關(guān)理論，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、德育論、教學(xué)論等，閱讀有關(guān)哲學(xué)書籍，提升智慧。能對教育本身有更多理論層面的積累和思考，在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐中，提升思想。2、做研究。把教育教學(xué)中的問題提煉成課題，通過讀書、學(xué)習(xí)、研究，找到解決問題的方式。在解決遇到的問題的基礎(chǔ)上發(fā)展自我思想的深層次發(fā)掘。3、去實(shí)踐。通過行動努力，投身于教育事業(yè)中，使專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷磨合、積累，并經(jīng)過再思考、再提升，才能慢慢修煉出教育的思想智慧。4、做教學(xué)反思。在讀書學(xué)習(xí)理論的同時，要經(jīng)常反思教學(xué)行為，在教學(xué)任務(wù)完成后進(jìn)行反思，成功的、失敗的做法，并在下一個教學(xué)任務(wù)中進(jìn)行改進(jìn)、完善，才能真正達(dá)到科學(xué)教學(xué)的境界，提升思想覺悟。

2、做研究。把教育教學(xué)中的問題提煉成課題，通過讀書、學(xué)習(xí)、研究，找到解決問題的方式。在解決遇到的問題的基礎(chǔ)上發(fā)展自我思想的深層次發(fā)掘。

3、去實(shí)踐。通過行動努力，投身于教育事業(yè)中，使專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷磨合、積累，并經(jīng)過再思考、再提升，才能慢慢修煉出教育的思想智慧。

4、做教學(xué)反思。在讀書學(xué)習(xí)理論的同時，要經(jīng)常反思教學(xué)行為，在教學(xué)任務(wù)完成后進(jìn)行反思，成功的、失敗的做法，并在下一個教學(xué)任務(wù)中進(jìn)行改進(jìn)、完善，才能真正達(dá)到科學(xué)教學(xué)的境界，提升思想覺悟。