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教師的影響力由兩部分組成：
1、是權力性影響力：這是由教師角色決定的。教師代表社會和學校負責對學生進行教育，組織和領導，這一權力是社會和學校所賦予教師的，對班主任教師來說，這種權力性影響力更大些。是外界給予的，明顯強制性；
2、是非權力性影響力：是由教師的知識、才能、情感、性格等個性特征所產生的影響力。是由教師本身的言行所形成的，是一種自然影響力，它靠教師的業務專長和心理品質因素贏得學生的敬佩和信服，使學生樂于服從，與權力沒有直拉關系。
兩者相比，非權力性影響力往往占主導地位，權力性影響力處于次要地位，并受非權力性影響力的制約。因此，教師影響力的高低主要由教師的學識、心理品質因素所決定的。
