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1、為父母者，皆有望子成龍或成鳳之夙愿，為之付出人力、物力、財力、精力甚眾，然事與愿違者居多。因子女應試低分或失敗以它因搪塞而深感挫敗，隨之期望也高開低走，欲順其自然“放養”之，寄希望于學校或子女“頓悟”。
2、當我處崩潰之邊緣，欲佛系“放養”之際，有幸觀《塑造成長性思維 成就更好的自己》而豁然開朗，重燃希望之火。非子女不睿，只因教而不當。何以救“羔羊”于迷途？唯有育其成長之心智。
3、再拾信心。家長信心之重拾乃化解結癥之關鍵，家長不拾子女何以立？正視自身之不足，選學而優之，豐育子之內蘊，諄諄以教，潛而化之。子女信心重塑乃化解結癥之根本，子女不立教化何以成？找準問題之所在，擇法而教之，減問題之數量，循循以教，導而育之。化指責為肯定，揚其長避其短，日進一步，長期以往，信心必將重拾。
4、立其心智。“我命由我不由天”之信念務必立，事關成敗之關鍵。一旦低頭于命運，萬事皆休；一朝甘心于平庸，百事不興。易趁心智未熟之時，興抗爭之志。淡化其結果，關注其過程，于欲放棄之時以勉勵，于正頹廢之時以戒勵，于已成功之時以獎勵。常講苦心人天不負之事，常談有志者事竟成之典。不求結果之輝耀，享受礪煉之樂趣，抗爭之志漸成，何愁學業不立？
5、靜心陪伴。細算之下，陪伴之日無多，但正處“分水嶺”之際，甚為關鍵，好則一路坦蕩，壞則一生坎坷。常伴其身可窺其疵，即時糾錯正其行；常陪其行可觀其性，即時談教正其心。笑聽其心所想，察其思想動態，樂做知心朋友，而知無不言，心心相交無隔閡。
6、子女之教任重道遠，但愿盡力而為，坦蕩其人生之途，若其不能成才，至少可成人，足也。
