老師批改作業(yè)擴(kuò)句

辛勤的老師直到深夜還在批改學(xué)生的作業(yè)。夜深了，老師還在認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。方法。1、局部擴(kuò)句法：即把句子分成兩部分：主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。2、整體擴(kuò)句法：就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。

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導(dǎo)讀辛勤的老師直到深夜還在批改學(xué)生的作業(yè)。夜深了，老師還在認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。方法。1、局部擴(kuò)句法：即把句子分成兩部分：主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。2、整體擴(kuò)句法：就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。