如何復(fù)述課文

常用方法如下：1、看圖復(fù)述：低年級本文中的插圖較多，基本是一幅圖代表課文一個自然段，依據(jù)圖可以較為詳細地復(fù)述課文內(nèi)容，此方法不僅能培養(yǎng)觀察能力、識圖能力，還能豐富想象能力。2、列提綱復(fù)述：較多用于篇幅較長，內(nèi)容較復(fù)雜的課文。在進行此類課文的復(fù)述時，把復(fù)述的課文或片斷的內(nèi)容寫成提綱，根據(jù)提綱進行有序的詳細復(fù)述，因為提綱可以揭示文章的標題。3、對照重要詞語復(fù)述：指抓住課文中的一些能夠反映課文內(nèi)容的重要詞語，抄記并將其有順序地排列出來，作為復(fù)述的支持點和連接點。然后根據(jù)這些詞語記憶擴充，把要復(fù)述的課文或片斷的內(nèi)容串聯(lián)起來，進行詳細復(fù)述。4、簡要復(fù)述：即概括原文的復(fù)述，此復(fù)述訓(xùn)練要求抓住課文的內(nèi)容進行復(fù)述，簡要復(fù)述有利于發(fā)展概括能力，同時可以訓(xùn)練言語的精煉性、思維的敏捷性。

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導(dǎo)讀常用方法如下：1、看圖復(fù)述：低年級本文中的插圖較多，基本是一幅圖代表課文一個自然段，依據(jù)圖可以較為詳細地復(fù)述課文內(nèi)容，此方法不僅能培養(yǎng)觀察能力、識圖能力，還能豐富想象能力。2、列提綱復(fù)述：較多用于篇幅較長，內(nèi)容較復(fù)雜的課文。在進行此類課文的復(fù)述時，把復(fù)述的課文或片斷的內(nèi)容寫成提綱，根據(jù)提綱進行有序的詳細復(fù)述，因為提綱可以揭示文章的標題。3、對照重要詞語復(fù)述：指抓住課文中的一些能夠反映課文內(nèi)容的重要詞語，抄記并將其有順序地排列出來，作為復(fù)述的支持點和連接點。然后根據(jù)這些詞語記憶擴充，把要復(fù)述的課文或片斷的內(nèi)容串聯(lián)起來，進行詳細復(fù)述。4、簡要復(fù)述：即概括原文的復(fù)述，此復(fù)述訓(xùn)練要求抓住課文的內(nèi)容進行復(fù)述，簡要復(fù)述有利于發(fā)展概括能力，同時可以訓(xùn)練言語的精煉性、思維的敏捷性。