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第一，為了及時檢查學習的效果；
經過預習、上課、課后復習，知識有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
若作業做得很順利，那么，在一定程度上可以說明這一部分知識掌握得不錯。相反，則說明這一部分知識沒有掌握好，要及時查找原因，進行調整。
第二，可以加深對知識的理解和記憶；
通過課堂學習，對新概念、新原理可以初步掌握。很多學生通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，
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