如何看待抄作業(yè)

首先分析學(xué)生抄作業(yè)的原因。是老師布置作業(yè)太多了，學(xué)生來(lái)不及做而抄。是作業(yè)難度太大，學(xué)生不會(huì)做而抄。是學(xué)生偷懶，不愿意做而抄。是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。這類(lèi)學(xué)生通常是上課不專(zhuān)心，作業(yè)馬馬虎虎，為了應(yīng)付老師的差事，就一抄了事。是學(xué)生的自卑心理作怪。這類(lèi)學(xué)生不相信自己的能力，總認(rèn)為自己比別人笨，對(duì)自己的作業(yè)準(zhǔn)確性總持懷疑態(tài)度。這樣，抄襲別人的作業(yè)就成了他的一種心理依賴(lài)。是學(xué)生的虛榮心理。學(xué)生人雖小，但自尊心還是很強(qiáng)的，如果某位學(xué)生作業(yè)常錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)，他怕批評(píng)，也怕因此在學(xué)生中產(chǎn)生不好的名聲，于是愛(ài)面子的心理誘使他去借別人的作業(yè)為自己裝飾門(mén)面。是先天智力不足。有的學(xué)生由于智力因素的影響，作業(yè)難以與正常學(xué)生同步完成，有時(shí)老師輔導(dǎo)時(shí)間不夠，學(xué)生只得靠抄來(lái)完成。

首先分析學(xué)生抄作業(yè)的原因。是老師布置作業(yè)太多了，學(xué)生來(lái)不及做而抄。是作業(yè)難度太大，學(xué)生不會(huì)做而抄。是學(xué)生偷懶，不愿意做而抄。是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。這類(lèi)學(xué)生通常是上課不專(zhuān)心，作業(yè)馬馬虎虎，為了應(yīng)付老師的差事，就一抄了事。是學(xué)生的自卑心理作怪。這類(lèi)學(xué)生不相信自己的能力，總認(rèn)為自己比別人笨，對(duì)自己的作業(yè)準(zhǔn)確性總持懷疑態(tài)度。這樣，抄襲別人的作業(yè)就成了他的一種心理依賴(lài)。是學(xué)生的虛榮心理。學(xué)生人雖小，但自尊心還是很強(qiáng)的，如果某位學(xué)生作業(yè)常錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)，他怕批評(píng)，也怕因此在學(xué)生中產(chǎn)生不好的名聲，于是愛(ài)面子的心理誘使他去借別人的作業(yè)為自己裝飾門(mén)面。是先天智力不足。有的學(xué)生由于智力因素的影響，作業(yè)難以與正常學(xué)生同步完成，有時(shí)老師輔導(dǎo)時(shí)間不夠，學(xué)生只得靠抄來(lái)完成。