1、建立由專家組成的職業設計指導機構，按照現代人力資源開發培養的思想和方法，科學分析大學生的就業環境、職業理想、能力傾向和個性特征等因素，指導大學生制定科學合理的職業目標和素質培養的實施規劃。

2、要根據不同階段和層次的學生的不同成長成才需求，精心設計素質訓練項目，建立全面科學的大學生素質訓練項目體系，為大學生進行素質訓練提供廣闊平臺。

3、要充分發揮《大學生素質拓展證書》的作用，建立大學生素質拓展計劃的評價體系，客觀記錄每位學生在學習期間素質培養和發展的重要經歷和主要成績。

4、社會認同是大學生素質拓展計劃實施成效的社會化檢驗;協調學校各部門積極制定大學生素質拓展計劃的相關文件，給予政策認同;在學生畢業和就業過程中積極向用人單位宣傳和推薦《大學生素質拓展證書》，努力爭取就業市場的認同，為大學生自主創業和就業開辟靈活多樣的就業渠道。