聊天：如果班組長(zhǎng)能經(jīng)常抽空與組員坐下來(lái)，班內(nèi)班外地談?wù)劊炷虾１钡亓牧模鶗?huì)產(chǎn)生一般開(kāi)會(huì)、宣講所沒(méi)有的效果，這種方式能讓職工感覺(jué)到你的誠(chéng)意，感覺(jué)到你和他之間的平等。

家訪：有些工作場(chǎng)合了解不到的情況、談不起來(lái)的話(huà)題、交流不起來(lái)的感情，一換到家庭這種具有某種親和力的場(chǎng)合，就沒(méi)了障礙。領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)親自登門(mén)拜訪，將表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)帶至家中，職工會(huì)感到在家人及鄰居街坊中得到一種新的尊重、敬佩，思想教育很容易入腦入心。

講理：有些情況下，班組長(zhǎng)盡量在下達(dá)任務(wù)、布置工作、提出要求時(shí)，把問(wèn)題、原因及預(yù)期結(jié)果講清、講深，讓組員不僅知其然，而且知其所以然。

感化：以誠(chéng)待人、以理服人。盡可能依靠理性的力量和自己的人格魅力，發(fā)揮感化的作用。這種感化可以是語(yǔ)言上的，更可以是行動(dòng)上的，而最終使當(dāng)事組員的思想、情感、行為發(fā)生理想的變化。