毛毛蟲效應的教育啟示

時代在不斷變化和發(fā)展，學生也在不斷變化和發(fā)展，教育教學等各方面工作不能禁錮于以往的僵化模式，而要不斷地創(chuàng)新和與時俱進，從而能夠適應時代變化以及學生的需求。惟有這樣，教育教學等各方面工作才能百尺竿頭更進一步。當教育教學等各方面工作遭遇挫折或陷入停頓時，切莫像毛毛蟲那樣做毫無意義的努力，而應該轉變思路和善于另辟蹊徑，以便更有技巧、更有效率地工作，從而達到事半功倍的效果。

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導讀時代在不斷變化和發(fā)展，學生也在不斷變化和發(fā)展，教育教學等各方面工作不能禁錮于以往的僵化模式，而要不斷地創(chuàng)新和與時俱進，從而能夠適應時代變化以及學生的需求。惟有這樣，教育教學等各方面工作才能百尺竿頭更進一步。當教育教學等各方面工作遭遇挫折或陷入停頓時，切莫像毛毛蟲那樣做毫無意義的努力，而應該轉變思路和善于另辟蹊徑，以便更有技巧、更有效率地工作，從而達到事半功倍的效果。

時代在不斷變化和發(fā)展，學生也在不斷變化和發(fā)展，教育教學等各方面工作不能禁錮于以往的僵化模式，而要不斷地創(chuàng)新和與時俱進，從而能夠適應時代變化以及學生的需求。惟有這樣，教育教學等各方面工作才能百尺竿頭更進一步。毛毛蟲那種毫無意義的繞圈所導致的悲劇還說明：在實際工作中“一分耕耘，一分收獲”的神話并不存在，不能只關注做了多少工作，而且還要關注做出了多少成果，也就是常說的“效益問題”。當教育教學等各方面工作遭遇挫折或陷入停頓時，切莫像毛毛蟲那樣做毫無意義的努力，而應該轉變思路和善于另辟蹊徑，以便更有技巧、更有效率地工作，從而達到事半功倍的效果。