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1、3歲前盡量少親寶寶嘴。特別是當大人化妝、有病毒感冒等傳染性疾病的時候，更應避免這樣過于親密的舉動，防止把病菌等有害物質傳遞給寶寶。2、3歲后用其他方式替代。3歲左右的孩子已經有性別意識，10歲左右開始性的覺醒。親子之間表示親昵，可以漸漸以擁抱、眼神交流、語言等形式代替親嘴、親臉頰，來表達對孩子的愛。
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1、孫幼軍的《小布頭奇遇記》和《小豬唏哩呼嚕》 ；2、張俊以的《樹葉船》 和《吹泡泡》；3、秦文君的《調皮的日子》；4、薛濤 的《泡泡兒去旅行》；5、魯克 的《365夜知識童話》；6、鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險記》；7、楊紅櫻的《笨笨豬》等。
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讀書要盡早開始。孩子6、7個月大的時候，能坐穩了，就可以開始讀書給孩子聽了。其實這個時候，不是為了讓孩子聽懂，而是要把書和愉悅的感覺聯系起來。還有書的選擇也很重要，家長一定要選那些符合孩子認知能力的書。剛開始給孩子選書，一定要選那些故事性比較弱，句子比較短，容易理解的書。
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1、怕父母或家長的懲罰：有些做家長的，孩子做錯了一件事，便要打罵體罰孩子。2、逃避現實：有時孩子為了不愿意做或不能做某事時，便叫頭疼，肚子疼，用各種謊言去欺騙家長。3、好虛名，要面子：一件好事本來不是孩子做的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩。4、貪利：很多孩子為了口讒，要吃東西。
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1、說話不要拐彎，說真話。每個人都討厭被質問，孩子也不例外。2、少問為什么。父母防止孩子撒謊的另一個辦法是避免問“為什么”。3、在和孩子溝通的時候 ，爸爸媽媽應該避免說一些帶有傷害性的問題。4、謹慎使用嚴厲懲罰，更不能體罰孩子。
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1、自信心缺失：很多孩子不想寫作業，是因為在學習上有挫敗的經歷，喪失了自信心。2、行為習慣：很多時候，孩子寫作業效率慢，也是因為有不良的行為習慣。3、情緒管理：還有一類孩子，本身是想寫作業的，只是寫著寫著就會出現急躁、厭煩等情緒。4、組織計劃能力：很多孩子是想寫好作業的，只是沒有良好的計劃方法。
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1、冷靜溝通：如果孩子實在不愿意寫作業的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁。2、制定學習計劃：可以為孩子制定一個學習計劃，學習計劃跟時間也是有著潛在的聯系的。3、賞識法，即夸優點：家長可以跟孩子的老師溝通，把孩子的情況跟老師說明，讓老師多關注孩子，讓老師常常在班里表揚他，培養他的自信心。
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1、焦慮：孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。2、學習困難：有些孩子不肯上學是源于生理問題。有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。3、怕老師：如果孩子經常抱怨老師"太兇"、"不公平"，通常要跟老師溝通改善老師和孩子的關系。4、寂寞：有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。
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1、焦慮：家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力，即使考試成績不好， 也不應苛責。2、學習困難：有些孩子不喜歡學校可能是因為患有學習障礙。沒法完成學校作業，家長要主動和學校溝通，商量解決之道。3、寂寞：孩子不喜歡學校是因為沒有朋友。教孩子社交技巧，為孩子創造與他人互動的機會。
