如何讓孩子自信起來
如何讓孩子自信起來
幫助孩子正確認識自己。孩子的自我概念剛剛萌發，尚不清晰，往往要通過別人的評價來認識自己。因此，對缺乏自信心的孩子，家長要鼓勵他們勇敢的參加活動，大膽的說出自己的想法，有進步就及時表揚。這樣孩子就會自覺不自覺地重新認識自己的能力和價值，增強自信，從而引發其潛在的積極性。多給孩子提供實踐的機會。孩子的自信心是隨著體驗次數的增加而逐步增強的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應放手讓他們去做。如：料理自己的日常生活，幫助大人作些擦桌、掃地、摘菜等家務。在幼兒園或學校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時，大人不要急于幫助，應要求孩子自己想辦法克服困難，或引導他們解決問題。
導讀幫助孩子正確認識自己。孩子的自我概念剛剛萌發，尚不清晰，往往要通過別人的評價來認識自己。因此，對缺乏自信心的孩子，家長要鼓勵他們勇敢的參加活動，大膽的說出自己的想法，有進步就及時表揚。這樣孩子就會自覺不自覺地重新認識自己的能力和價值，增強自信，從而引發其潛在的積極性。多給孩子提供實踐的機會。孩子的自信心是隨著體驗次數的增加而逐步增強的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應放手讓他們去做。如：料理自己的日常生活，幫助大人作些擦桌、掃地、摘菜等家務。在幼兒園或學校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時，大人不要急于幫助，應要求孩子自己想辦法克服困難，或引導他們解決問題。
幫助孩子正確認識自己。孩子的自我概念剛剛萌發，尚不清晰，往往要通過別人的評價來認識自己。因此，對缺乏自信心的孩子，家長要鼓勵他們勇敢的參加活動，大膽的說出自己的想法，有進步就及時表揚。這樣孩子就會自覺不自覺地重新認識自己的能力和價值，增強自信，從而引發其潛在的積極性。多給孩子提供實踐的機會。孩子的自信心是隨著體驗次數的增加而逐步增強的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應放手讓他們去做。如：料理自己的日常生活，幫助大人作些擦桌、掃地、摘菜等家務；在幼兒園或學校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時，大人不要急于幫助，應要求孩子自己想辦法克服困難，或引導他們解決問題。
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幫助孩子正確認識自己。孩子的自我概念剛剛萌發，尚不清晰，往往要通過別人的評價來認識自己。因此，對缺乏自信心的孩子，家長要鼓勵他們勇敢的參加活動，大膽的說出自己的想法，有進步就及時表揚。這樣孩子就會自覺不自覺地重新認識自己的能力和價值，增強自信，從而引發其潛在的積極性。多給孩子提供實踐的機會。孩子的自信心是隨著體驗次數的增加而逐步增強的。因此，凡是孩子力所能及的事，都應放手讓他們去做。如：料理自己的日常生活，幫助大人作些擦桌、掃地、摘菜等家務。在幼兒園或學校打掃教室、擺放課桌椅等。在孩子遇到困難時，大人不要急于幫助，應要求孩子自己想辦法克服困難，或引導他們解決問題。
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