為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——宋·陸九淵《語錄下》。譯文：學(xué)習(xí)最怕沒有疑問，有疑問學(xué)習(xí)就能有進(jìn)步。解析：這是有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題。作者認(rèn)為學(xué)習(xí)中要不斷提出疑問，帶著疑問學(xué)，必有長進(jìn)。這個觀點(diǎn)是對的。因?yàn)椋幸蓡枺驼f明有不懂之處，知識掌握有缺陷，也說明有解決疑問的要求，有不斷學(xué)習(xí)的愿望。通過請教和攻讀，疑問解決了，學(xué)習(xí)必然有提高，知識必然不斷增進(jìn)。如果沒有疑問，也從不想提出疑問，這就說明學(xué)習(xí)處于了停滯狀態(tài)，從而就不會有提高。這對為學(xué)者，是一個大敵。為學(xué)者要牢記“疑則有進(jìn)”。

為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——宋·陸九淵《語錄下》。譯文：學(xué)習(xí)最怕沒有疑問，有疑問學(xué)習(xí)就能有進(jìn)步。解析：這是有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題。作者認(rèn)為學(xué)習(xí)中要不斷提出疑問，帶著疑問學(xué)，必有長進(jìn)。這個觀點(diǎn)是對的。因?yàn)椋幸蓡枺驼f明有不懂之處，知識掌握有缺陷，也說明有解決疑問的要求，有不斷學(xué)習(xí)的愿望。通過請教和攻讀，疑問解決了，學(xué)習(xí)必然有提高，知識必然不斷增進(jìn)。如果沒有疑問，也從不想提出疑問，這就說明學(xué)習(xí)處于了停滯狀態(tài)，從而就不會有提高。這對為學(xué)者，是一個大敵。為學(xué)者要牢記“疑則有進(jìn)”。