一年級建檔立卡指的是一年級的建檔立卡貧困戶。建檔立卡貧困戶是各?。ㄗ灾螀^、直轄市）在已有工作基礎上，堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度有效銜接，按照縣為單位、規?？刂?、分級負責、精準識別、動態管理的原則，對每個貧困戶建檔立卡，建設全國扶貧信息網絡系統。采取規模控制，各省將貧困人口識別規模逐級分解到行政村。貧困戶識別要以農戶收入為基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。為切實做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作，解決學校難以精準識別建檔立卡家庭學生，扶貧部門難以確定建檔立卡家庭子女就學和在校受助情況的難題，安徽省教育廳建立了“建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統”。

一年級建檔立卡指的是一年級的建檔立卡貧困戶。建檔立卡貧困戶是各?。ㄗ灾螀^、直轄市）在已有工作基礎上，堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度有效銜接，按照縣為單位、規?？刂?、分級負責、精準識別、動態管理的原則，對每個貧困戶建檔立卡，建設全國扶貧信息網絡系統。采取規?？刂疲魇⒇毨丝谧R別規模逐級分解到行政村。貧困戶識別要以農戶收入為基本依據，綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的方式，整戶識別。為切實做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作，解決學校難以精準識別建檔立卡家庭學生，扶貧部門難以確定建檔立卡家庭子女就學和在校受助情況的難題，安徽省教育廳建立了“建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統”。