如何獎勵進步的學生

1、物質激勵法。在過去的一個學期里，對表現好、上課非常積極或進步比較大的學生，分層次頒發一些小獎品，如糖果、學習用具等。2、目標激勵法。目標代表個體的方向，具有導向、激勵和凝聚的作用。目標的制定一定要符合學生實際，促使學生從中找到成功，感受學習知識的快樂。3、活動激勵法。開展活動，激勵學生，使學生最終達到所制定的目標。如開展“每月之最”評選活動。每個學生都有各自的閃光之處，只有使學生不斷發現自身的閃光點，正確認識自我，學生才能樹立。

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導讀1、物質激勵法。在過去的一個學期里，對表現好、上課非常積極或進步比較大的學生，分層次頒發一些小獎品，如糖果、學習用具等。2、目標激勵法。目標代表個體的方向，具有導向、激勵和凝聚的作用。目標的制定一定要符合學生實際，促使學生從中找到成功，感受學習知識的快樂。3、活動激勵法。開展活動，激勵學生，使學生最終達到所制定的目標。如開展“每月之最”評選活動。每個學生都有各自的閃光之處，只有使學生不斷發現自身的閃光點，正確認識自我，學生才能樹立。