教育哲學(xué)是以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問(wèn)題的學(xué)科。它綜合教育學(xué)、教育史、心理學(xué)及其他教育學(xué)科的知識(shí)，對(duì)教育中的基本問(wèn)題，用哲學(xué)觀點(diǎn)給以理論上的闡明。就教育學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系來(lái)看，教育哲學(xué)具有邊緣學(xué)科的性質(zhì)。

古代思想家曾根據(jù)各自的哲學(xué)思想論述教育的基本問(wèn)題。1832年美國(guó)紐約市立大學(xué)為培養(yǎng)公立學(xué)校教師開(kāi)設(shè)教育哲學(xué)講座，最早使用“教育哲學(xué)”一詞。1848年，德國(guó)哲學(xué)家羅森克蘭茨著《教育學(xué)體系》，1894年由美國(guó)教育學(xué)家布萊克特譯為英文，取名《教育哲學(xué)》，使該詞成為學(xué)科和著作名稱。20世紀(jì)起歐美出現(xiàn)眾多教育哲學(xué)流派。在舊中國(guó)，對(duì)教育哲學(xué)以介紹、評(píng)價(jià)為主。當(dāng)代中國(guó)以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，繼承中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的優(yōu)秀遺產(chǎn)，中西結(jié)合，形成獨(dú)特的流派。