關(guān)于郭沫若的小故事
關(guān)于郭沫若的小故事
郭沫若在古典文化的熏陶下逐漸成長為謙遜有禮，善良真誠，熱于助人的少年，他的好朋友家境窮困，但和他一樣也是熱愛讀書的人，因?yàn)閷?shí)在是讀不起書了，他的好朋友打算退學(xué)，郭沫若十分同情這個(gè)朋友，他能理解喜愛上學(xué)卻不得不退學(xué)的痛苦，于是他自告奮勇寫了一副對(duì)聯(lián)送給學(xué)堂的老師，希望老師免費(fèi)教導(dǎo)他的朋友，可是郭沫若的老師只看了郭沫若寫的對(duì)聯(lián)后就放到一邊了，郭沫若知道這是因?yàn)樽约簩懙牟粔騼?yōu)秀不能打動(dòng)老師，他又羞愧又為自己的朋友著急，于是專心深情地寫下了一首七言絕句《憐余童生》，郭沫若的老師被深深地感動(dòng)了，覺得郭沫若在寫。
導(dǎo)讀郭沫若在古典文化的熏陶下逐漸成長為謙遜有禮，善良真誠，熱于助人的少年，他的好朋友家境窮困，但和他一樣也是熱愛讀書的人，因?yàn)閷?shí)在是讀不起書了，他的好朋友打算退學(xué)，郭沫若十分同情這個(gè)朋友，他能理解喜愛上學(xué)卻不得不退學(xué)的痛苦，于是他自告奮勇寫了一副對(duì)聯(lián)送給學(xué)堂的老師，希望老師免費(fèi)教導(dǎo)他的朋友，可是郭沫若的老師只看了郭沫若寫的對(duì)聯(lián)后就放到一邊了，郭沫若知道這是因?yàn)樽约簩懙牟粔騼?yōu)秀不能打動(dòng)老師，他又羞愧又為自己的朋友著急，于是專心深情地寫下了一首七言絕句《憐余童生》，郭沫若的老師被深深地感動(dòng)了，覺得郭沫若在寫。
郭沫若在古典文化的熏陶下逐漸成長為謙遜有禮，善良真誠，熱于助人的少年，他的好朋友家境窮困，但和他一樣也是熱愛讀書的人，因?yàn)閷?shí)在是讀不起書了，他的好朋友打算退學(xué)，郭沫若十分同情這個(gè)朋友，他能理解喜愛上學(xué)卻不得不退學(xué)的痛苦，于是他自告奮勇寫了一副對(duì)聯(lián)送給學(xué)堂的老師，希望老師免費(fèi)教導(dǎo)他的朋友，可是郭沫若的老師只看了郭沫若寫的對(duì)聯(lián)后就放到一邊了，郭沫若知道這是因?yàn)樽约簩懙牟粔騼?yōu)秀不能打動(dòng)老師，他又羞愧又為自己的朋友著急，于是專心深情地寫下了一首七言絕句《憐余童生》，郭沫若的老師被深深地感動(dòng)了，覺得郭沫若在寫
關(guān)于郭沫若的小故事
郭沫若在古典文化的熏陶下逐漸成長為謙遜有禮，善良真誠，熱于助人的少年，他的好朋友家境窮困，但和他一樣也是熱愛讀書的人，因?yàn)閷?shí)在是讀不起書了，他的好朋友打算退學(xué)，郭沫若十分同情這個(gè)朋友，他能理解喜愛上學(xué)卻不得不退學(xué)的痛苦，于是他自告奮勇寫了一副對(duì)聯(lián)送給學(xué)堂的老師，希望老師免費(fèi)教導(dǎo)他的朋友，可是郭沫若的老師只看了郭沫若寫的對(duì)聯(lián)后就放到一邊了，郭沫若知道這是因?yàn)樽约簩懙牟粔騼?yōu)秀不能打動(dòng)老師，他又羞愧又為自己的朋友著急，于是專心深情地寫下了一首七言絕句《憐余童生》，郭沫若的老師被深深地感動(dòng)了，覺得郭沫若在寫。
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