提高語文課堂教學(xué)有效性的方法。1、教師需要鉆研、理解文本，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點，挖掘訓(xùn)練要素。2、教師在閱讀各種教學(xué)參考書的同時，學(xué)會把文章的結(jié)構(gòu)分析在教本上作好標(biāo)注。這個過程中，教師也許要花費許多時間與精力，但它卻是提高課堂教學(xué)效益必不可少的、最重要的一環(huán)。2、教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，嘗試解決問題。問題是思維的開始，問題解決過程就是創(chuàng)造性思維的過程。當(dāng)學(xué)生提出自己的問題后，教師應(yīng)該是學(xué)生解決問題過程的指在教學(xué)過程中，要盡量這學(xué)生提供自主。

提高語文課堂教學(xué)有效性的方法。1、教師需要鉆研、理解文本，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點，挖掘訓(xùn)練要素。2、教師在閱讀各種教學(xué)參考書的同時，學(xué)會把文章的結(jié)構(gòu)分析在教本上作好標(biāo)注。這個過程中，教師也許要花費許多時間與精力，但它卻是提高課堂教學(xué)效益必不可少的、最重要的一環(huán)。2、教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，嘗試解決問題。問題是思維的開始，問題解決過程就是創(chuàng)造性思維的過程。當(dāng)學(xué)生提出自己的問題后，教師應(yīng)該是學(xué)生解決問題過程的指在教學(xué)過程中，要盡量這學(xué)生提供自主。