關于校園暴力的問題

關于校園暴力的問題有如下幾點。學生心智的不成熟。比如心胸過于狹窄，難以克制自己的沖動。還有環境的因素。根源都是一些雞毛蒜皮的小事。學生之間的利益糾紛不比成人。所以處理好學生之間的矛盾既簡單又不容易做好。作為校方應當在制度上安排相關的心理老師進行輔導，對班主任進行培訓，讓學生有事情可以進行咨詢。這是治本之道。作為學生應該注意自我保護。注意不要和比較直性子的人走得太近。愛打架的人心智不成熟，比較蠻干，不懂得用武力解決問題的效果不如以柔克剛。圍觀者雖然自己沒有參與打架，但是有義務勸架。如果僅僅看熱鬧，屬于縱容對方犯錯，也是屬于比較嚴重的錯誤。

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導讀關于校園暴力的問題有如下幾點。學生心智的不成熟。比如心胸過于狹窄，難以克制自己的沖動。還有環境的因素。根源都是一些雞毛蒜皮的小事。學生之間的利益糾紛不比成人。所以處理好學生之間的矛盾既簡單又不容易做好。作為校方應當在制度上安排相關的心理老師進行輔導，對班主任進行培訓，讓學生有事情可以進行咨詢。這是治本之道。作為學生應該注意自我保護。注意不要和比較直性子的人走得太近。愛打架的人心智不成熟，比較蠻干，不懂得用武力解決問題的效果不如以柔克剛。圍觀者雖然自己沒有參與打架，但是有義務勸架。如果僅僅看熱鬧，屬于縱容對方犯錯，也是屬于比較嚴重的錯誤。

關于校園暴力的問題有如下幾點：

學生心智的不成熟。比如心胸過于狹窄，難以克制自己的沖動。還有環境的因素。根源都是一些雞毛蒜皮的小事。學生之間的利益糾紛不比成人。所以處理好學生之間的矛盾既簡單又不容易做好。作為校方應當在制度上安排相關的心理老師進行輔導，對班主任進行培訓，讓學生有事情可以進行咨詢。這是治本之道。作為學生應該注意自我保護。注意不要和比較直性子的人走得太近。愛打架的人心智不成熟，比較蠻干，不懂得用武力解決問題的效果不如以柔克剛。圍觀者雖然自己沒有參與打架，但是有義務勸架。如果僅僅看熱鬧，屬于縱容對方犯錯，也是屬于比較嚴重的錯誤。