如何理解按圖索驥這個成語

按圖索驥，指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。按圖索驥講的是：伯樂在他寫的《相馬經》書里有“額頭高、眼睛亮、蹄子大，就是好馬”的說法。一次，伯樂的兒子拿著《相馬經》去認馬。他看見一只癩蛤蟆，就對父親說：“我找到了一匹千里馬，其他條件都符合，就是蹄子有點不夠大?！辈畼分纼鹤雍鼙?，被他氣得笑了起來，說：“你抓的馬太愛跳了，不能騎啊?！?。把癩蛤蟆誤認為千里馬，這是寓言作者的夸張。但是，在學習和工作中，死板教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是經常見到的。前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發展，這才是正確的態度。

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導讀按圖索驥，指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。按圖索驥講的是：伯樂在他寫的《相馬經》書里有“額頭高、眼睛亮、蹄子大，就是好馬”的說法。一次，伯樂的兒子拿著《相馬經》去認馬。他看見一只癩蛤蟆，就對父親說：“我找到了一匹千里馬，其他條件都符合，就是蹄子有點不夠大?！辈畼分纼鹤雍鼙?，被他氣得笑了起來，說：“你抓的馬太愛跳了，不能騎啊?！薄０寻]蛤蟆誤認為千里馬，這是寓言作者的夸張。但是，在學習和工作中，死板教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是經常見到的。前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發展，這才是正確的態度。

按圖索驥，指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。

按圖索驥講的是：伯樂在他寫的《相馬經》書里有“額頭高、眼睛亮、蹄子大，就是好馬”的說法。一次，伯樂的兒子拿著《相馬經》去認馬。他看見一只癩蛤蟆，就對父親說：“我找到了一匹千里馬，其他條件都符合，就是蹄子有點不夠大！”伯樂知道兒子很笨，被他氣得笑了起來，說：“你抓的馬太愛跳了，不能騎??！”

把癩蛤蟆誤認為千里馬，這是寓言作者的夸張。但是，在學習和工作中，死板教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是經常見到的。前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發展，這才是正確的態度。

如何理解按圖索驥這個成語

按圖索驥，指按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。按圖索驥講的是：伯樂在他寫的《相馬經》書里有“額頭高、眼睛亮、蹄子大，就是好馬”的說法。一次，伯樂的兒子拿著《相馬經》去認馬。他看見一只癩蛤蟆，就對父親說：“我找到了一匹千里馬，其他條件都符合，就是蹄子有點不夠大?！辈畼分纼鹤雍鼙?，被他氣得笑了起來，說：“你抓的馬太愛跳了，不能騎啊。”。把癩蛤蟆誤認為千里馬，這是寓言作者的夸張。但是，在學習和工作中，死板教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是經常見到的。前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發展，這才是正確的態度。

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