教案教學反思怎么寫
教案教學反思怎么寫
寫成功之處。將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學目的，引起教學共振效應(yīng)的做法，課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧承┙虒W思想方法的滲透與應(yīng)用的過程詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用。并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進，完善，推陳出新，達到光輝頂點。寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處。對它們進行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主。
導(dǎo)讀寫成功之處。將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學目的，引起教學共振效應(yīng)的做法，課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧承┙虒W思想方法的滲透與應(yīng)用的過程詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用。并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進，完善，推陳出新，達到光輝頂點。寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處。對它們進行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主。
寫成功之處。
將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學目的，引起教學共振效應(yīng)的做法，課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧承┙虒W思想方法的滲透與應(yīng)用的過程詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用。并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進，完善，推陳出新，達到光輝頂點。
寫不足之處。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處。對它們進行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。
寫學生創(chuàng)新。
在課堂教學過程中，學生是學習的主
教案教學反思怎么寫
寫成功之處。將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學目的，引起教學共振效應(yīng)的做法，課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧承┙虒W思想方法的滲透與應(yīng)用的過程詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用。并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進，完善，推陳出新，達到光輝頂點。寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處。對它們進行系統(tǒng)的回顧，梳理，并對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主。
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