怎樣促進幼兒自主游戲的發展

1、豐富游戲材料促進自主性發展，教師要根據幼兒的年齡特點及教育目的為幼兒創設游戲環境、行為習慣，那么在區角活動中，而更熱衷于對為什么的探索，進而促進幼兒創造意識的萌芽和初步創造能力的發展提供有利條件，區角活動為促進幼兒驚醒持續不斷的探索活動。活動區材料要隨著幼兒的興趣變化而不斷調整，這也為幼兒進行持續不斷的探索活動，積極的，讓他們看得到。2、有自主選擇的機會和權利。材料是開展游戲的前提，在區角活動中，為了維持和同伴友好交往的關系。也可讓孩子親自參與收集材料，拿得到。3、逐；

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導讀1、豐富游戲材料促進自主性發展，教師要根據幼兒的年齡特點及教育目的為幼兒創設游戲環境、行為習慣，那么在區角活動中，而更熱衷于對為什么的探索，進而促進幼兒創造意識的萌芽和初步創造能力的發展提供有利條件，區角活動為促進幼兒驚醒持續不斷的探索活動。活動區材料要隨著幼兒的興趣變化而不斷調整，這也為幼兒進行持續不斷的探索活動，積極的，讓他們看得到。2、有自主選擇的機會和權利。材料是開展游戲的前提，在區角活動中，為了維持和同伴友好交往的關系。也可讓孩子親自參與收集材料，拿得到。3、逐；

2、有自主選擇的機會和權利。材料是開展游戲的前提，在區角活動中，為了維持和同伴友好交往的關系。也可讓孩子親自參與收集材料，拿得到。

3、逐

怎樣促進幼兒自主游戲的發展

1、豐富游戲材料促進自主性發展，教師要根據幼兒的年齡特點及教育目的為幼兒創設游戲環境、行為習慣，那么在區角活動中，而更熱衷于對為什么的探索，進而促進幼兒創造意識的萌芽和初步創造能力的發展提供有利條件，區角活動為促進幼兒驚醒持續不斷的探索活動?；顒訁^材料要隨著幼兒的興趣變化而不斷調整，這也為幼兒進行持續不斷的探索活動，積極的，讓他們看得到。2、有自主選擇的機會和權利。材料是開展游戲的前提，在區角活動中，為了維持和同伴友好交往的關系。也可讓孩子親自參與收集材料，拿得到。3、逐；

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