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一、 教師應信任學生，在學生產生心里自卑，對學習沒有信心時，教師要相信學生存在優勢，只要這種優勢得到發揮，每個學生都能學得好，只要方法得當，就沒有跟不上的學生。
二、 教師要尊重學生，學生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重，因此，教師要尊重學生的人格，在課堂中的任何情況都應該以朋友和共同學習者的身份與學生相處，用真情實意尊重學生，創造一個融合、和諧、協調的課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的情境中獲得知識，提高能力，陶冶情操。
三、 教師多賞識學生，人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外。學生常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發展前途，以為自己在教師心目中是好學生，因而產生自身增值感，增強學習的內部動力。
