教育史上現代教育的代言人是

杜威，生于1859年10月20日死于1952年6月1日，美國哲學家、教育家，實用主義的集大成者。杜威則建造了實用主義的理論大廈。杜威涉及科學、藝術、宗教倫理、政治、教育、社會學、歷史學和經濟學諸方面，使實用主義成為美國特有的文化現象。

代表作：

《哲學之改造》《民主與教育》《自由與文化》《我的教育信條》《教育哲學》《明日之學校》《兒童與教材》《追求確定性》《心理學》《批判的理論學理論》《學校與社會》《經驗和自然》《經驗和教育》《自由和文化》《人類的問題》。

代表理論：

教育即生活：教育就是要給兒童提供保證生長或充分生活的條件。學校即社會：教育是一種社會生活過程，學校是社會生活的一種形式。從做中學：從生活中學習、從經驗中學習，在實踐中檢驗。思維與教學：一為兒童提供一個與的社會生活經驗相聯系的情境。

二為兒童有準備去應付在情境中產生的問題。

三為兒童產生對解決問題的思考和假設。