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    校園暴力的危害有哪些

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    校園暴力的危害有哪些

    一、危害學(xué)生的身心健康和生命安全。主要表現(xiàn)為易怒、焦慮、沮喪,學(xué)習(xí)效率低,成績下降,厭學(xué)甚至棄學(xué);沉默寡言、孤僻古怪;因無法承受壓力而發(fā)生自傷、自殘或自殺行為。受到暴力欺負(fù),極易產(chǎn)生挫折情境,喪失安全感,常表現(xiàn)為:人際關(guān)系緊張,缺乏自尊和自信;經(jīng)常處于被欺凌的恐慌中,伴隨緊張、煩惱、焦慮等情緒反應(yīng)。二、造成不良社會(huì)影響。校園暴力行為具有一定的針對(duì)性,不僅破壞教學(xué)秩序,干擾他人學(xué)習(xí)生活,危害師生安全而且使學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感,造成不良的社會(huì)影響。三、對(duì)施暴者本人也會(huì)造成很大傷害。使其道德缺失,誠信度下降,或者因違法亂紀(jì)受到治安處罰或法律懲處,對(duì)本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力,使正常的學(xué)習(xí)、生活秩序得不到保證,身心健康畸形發(fā)展。
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    導(dǎo)讀一、危害學(xué)生的身心健康和生命安全。主要表現(xiàn)為易怒、焦慮、沮喪,學(xué)習(xí)效率低,成績下降,厭學(xué)甚至棄學(xué);沉默寡言、孤僻古怪;因無法承受壓力而發(fā)生自傷、自殘或自殺行為。受到暴力欺負(fù),極易產(chǎn)生挫折情境,喪失安全感,常表現(xiàn)為:人際關(guān)系緊張,缺乏自尊和自信;經(jīng)常處于被欺凌的恐慌中,伴隨緊張、煩惱、焦慮等情緒反應(yīng)。二、造成不良社會(huì)影響。校園暴力行為具有一定的針對(duì)性,不僅破壞教學(xué)秩序,干擾他人學(xué)習(xí)生活,危害師生安全而且使學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感,造成不良的社會(huì)影響。三、對(duì)施暴者本人也會(huì)造成很大傷害。使其道德缺失,誠信度下降,或者因違法亂紀(jì)受到治安處罰或法律懲處,對(duì)本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力,使正常的學(xué)習(xí)、生活秩序得不到保證,身心健康畸形發(fā)展。

    一、危害學(xué)生的身心健康和生命安全。主要表現(xiàn)為易怒、焦慮、沮喪,學(xué)習(xí)效率低,成績下降,厭學(xué)甚至棄學(xué);沉默寡言、孤僻古怪;因無法承受壓力而發(fā)生自傷、自殘或自殺行為。受到暴力欺負(fù),極易產(chǎn)生挫折情境,喪失安全感,常表現(xiàn)為:人際關(guān)系緊張,缺乏自尊和自信;經(jīng)常處于被欺凌的恐慌中,伴隨緊張、煩惱、焦慮等情緒反應(yīng)。

    二、造成不良社會(huì)影響。校園暴力行為具有一定的針對(duì)性,不僅破壞教學(xué)秩序,干擾他人學(xué)習(xí)生活,危害師生安全而且使學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感,造成不良的社會(huì)影響。

    三、對(duì)施暴者本人也會(huì)造成很大傷害。使其道德缺失,誠信度下降,或者因違法亂紀(jì)受到治安處罰或法律懲處,對(duì)本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力,使正常的學(xué)習(xí)、生活秩序得不到保證,身心健康畸形發(fā)展。

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    一、危害學(xué)生的身心健康和生命安全。主要表現(xiàn)為易怒、焦慮、沮喪,學(xué)習(xí)效率低,成績下降,厭學(xué)甚至棄學(xué);沉默寡言、孤僻古怪;因無法承受壓力而發(fā)生自傷、自殘或自殺行為。受到暴力欺負(fù),極易產(chǎn)生挫折情境,喪失安全感,常表現(xiàn)為:人際關(guān)系緊張,缺乏自尊和自信;經(jīng)常處于被欺凌的恐慌中,伴隨緊張、煩惱、焦慮等情緒反應(yīng)。二、造成不良社會(huì)影響。校園暴力行為具有一定的針對(duì)性,不僅破壞教學(xué)秩序,干擾他人學(xué)習(xí)生活,危害師生安全而且使學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不信任感,造成不良的社會(huì)影響。三、對(duì)施暴者本人也會(huì)造成很大傷害。使其道德缺失,誠信度下降,或者因違法亂紀(jì)受到治安處罰或法律懲處,對(duì)本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力,使正常的學(xué)習(xí)、生活秩序得不到保證,身心健康畸形發(fā)展。
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