科技
教學目標的要素分別包括：
1、行為主體。教學目標表述的應該是學生的行為，因此行為主體是學生。在實際的目標表述中，行為主體可以省略，但是從邏輯上去判斷主體應該是學生；
2、行為動詞。具體教學目標應采用可操作、可測評的行為動詞來描述，使其意義明確、易于觀察、便于檢驗；
3、行為條件。教學目標需要在表述中指明行為的條件，即影響行為表現的特定的限制或范圍等，對條件的表述包括四種主要類型，即允許或不允許使用參考資料或輔助手段、是否提供信息或提示、時間的限制、行為完成的情境；
