沐川高中怎么樣
沐川高中怎么樣
沐川中學建立于1942年，坐落在風景秀麗的余家山麓，是沐川縣唯一的一所普通高中。60多年的書香墨韻，培育出了一批批優秀學子，既有各行各業的普通勞動者，更有像科技精英李伯剛、敦煌學者寧強和優秀企業家吳和均等這樣的佼佼者。沐川中學堅持走切合自身發展的路子，堅持“以教師為本，以學生為本”，兩手抓，兩手硬。抓兩支隊伍建設，構建起了一個辦事效率高、決策能力強的學校領導班子，打造出了一支師德師風過得硬，有志于山區教育的教師隊伍。抓教育教學，因村施教，改革教學管理，大力實施“年級組教導化”、“教研組教科化”、“備課組教研化”的“三化”管理模式，形成了“自學—質疑—討論—點撥—練習”5步教學新模式，摸索出了一套符合學生實際的教學方法和訓練方法。
導讀沐川中學建立于1942年，坐落在風景秀麗的余家山麓，是沐川縣唯一的一所普通高中。60多年的書香墨韻，培育出了一批批優秀學子，既有各行各業的普通勞動者，更有像科技精英李伯剛、敦煌學者寧強和優秀企業家吳和均等這樣的佼佼者。沐川中學堅持走切合自身發展的路子，堅持“以教師為本，以學生為本”，兩手抓，兩手硬。抓兩支隊伍建設，構建起了一個辦事效率高、決策能力強的學校領導班子，打造出了一支師德師風過得硬，有志于山區教育的教師隊伍。抓教育教學，因村施教，改革教學管理，大力實施“年級組教導化”、“教研組教科化”、“備課組教研化”的“三化”管理模式，形成了“自學—質疑—討論—點撥—練習”5步教學新模式，摸索出了一套符合學生實際的教學方法和訓練方法。
沐川中學建立于1942年，坐落在風景秀麗的余家山麓，是沐川縣唯一的一所普通高中。60多年的書香墨韻，培育出了一批批優秀學子，既有各行各業的普通勞動者，更有像科技精英李伯剛、敦煌學者寧強和優秀企業家吳和均等這樣的佼佼者。沐川中學堅持走切合自身發展的路子，堅持“以教師為本，以學生為本”，兩手抓，兩手硬。抓兩支隊伍建設，構建起了一個辦事效率高、決策能力強的學校領導班子，打造出了一支師德師風過得硬，有志于山區教育的教師隊伍。抓教育教學，因村施教，改革教學管理，大力實施“年級組教導化”、“教研組教科化”、“備課組教研化”的“三化”管理模式，形成了“自學—質疑—討論—點撥—練習”5步教學新模式，摸索出了一套符合學生實際的教學方法和訓練方法。
沐川高中怎么樣
沐川中學建立于1942年，坐落在風景秀麗的余家山麓，是沐川縣唯一的一所普通高中。60多年的書香墨韻，培育出了一批批優秀學子，既有各行各業的普通勞動者，更有像科技精英李伯剛、敦煌學者寧強和優秀企業家吳和均等這樣的佼佼者。沐川中學堅持走切合自身發展的路子，堅持“以教師為本，以學生為本”，兩手抓，兩手硬。抓兩支隊伍建設，構建起了一個辦事效率高、決策能力強的學校領導班子，打造出了一支師德師風過得硬，有志于山區教育的教師隊伍。抓教育教學，因村施教，改革教學管理，大力實施“年級組教導化”、“教研組教科化”、“備課組教研化”的“三化”管理模式，形成了“自學—質疑—討論—點撥—練習”5步教學新模式，摸索出了一套符合學生實際的教學方法和訓練方法。
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