關于學長學姐這稱呼

一般來講，學長學姐這種稱謂是針對于低年級學生對高年級學生的稱呼。無論是本校的還是非本校的，低年級的學生稱高年級的學生為學長學姐來表示尊重。這個稱謂宋朝吳曾撰寫的《能改齋漫話錄》卷十三有寫：“乃命耆（張耆）為學長，張景宗觀察為副學長。”現代的學長這個詞主要是源自康有為所實行的學長制，清末康有為創辦萬木草堂，吸收學習了當時新式學校的學生管理方法，以發揮學生的主觀能動性，讓學生自己管理自己為目的，在萬木草堂實行學長制，起用優秀學生做學長，負責指導學生，并分工管理各項工作。平時學長負責協助康有。

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導讀一般來講，學長學姐這種稱謂是針對于低年級學生對高年級學生的稱呼。無論是本校的還是非本校的，低年級的學生稱高年級的學生為學長學姐來表示尊重。這個稱謂宋朝吳曾撰寫的《能改齋漫話錄》卷十三有寫：“乃命耆（張耆）為學長，張景宗觀察為副學長。”現代的學長這個詞主要是源自康有為所實行的學長制，清末康有為創辦萬木草堂，吸收學習了當時新式學校的學生管理方法，以發揮學生的主觀能動性，讓學生自己管理自己為目的，在萬木草堂實行學長制，起用優秀學生做學長，負責指導學生，并分工管理各項工作。平時學長負責協助康有。

一般來講，學長學姐這種稱謂是針對于低年級學生對高年級學生的稱呼。無論是本校的還是非本校的，低年級的學生稱高年級的學生為學長學姐來表示尊重。

這個稱謂宋朝吳曾撰寫的《能改齋漫話錄》卷十三有寫：“乃命耆（張耆）為學長，張景宗觀察為副學長。”現代的學長這個詞主要是源自康有為所實行的學長制，清末康有為創辦萬木草堂，吸收學習了當時新式學校的學生管理方法，以發揮學生的主觀能動性，讓學生自己管理自己為目的，在萬木草堂實行學長制，起用優秀學生做學長，負責指導學生，并分工管理各項工作。平時學長負責協助康有