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教學(xué)的基本規(guī)律：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，明確建立概念和規(guī)律的需要和意義。
2、闡述清楚建立概念和形成規(guī)律的思路。
3、準(zhǔn)確呈現(xiàn)概念和規(guī)律的內(nèi)容。
4、初步的直接運用。如直接運用公式進(jìn)行計算，運用概念和規(guī)律對物理性質(zhì)直接判斷等。
5、逐步提高的間接引申。如公式的變形使用，隱含條件的挖掘，推論的形成等。
6、與其他物理概念和知識的交叉和整合。
7、概念、規(guī)律的整理階段。
