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適合小小班幼兒的區角推薦如下：
1、要堅持以幼兒為主體：小班幼兒感知事物的經驗少，動手能力較弱，多數幼兒不能單獨活動，應以幼兒喜聞樂見的形式為主比如“娃娃家”、“故事角”、“飼養角”等；
2、要與教育目標和內容同步：區角創設應緊密結合教育內容和目標，要與教育活動同步，把創設區角的過程變成教育教學的過程，如在“1～10序數的認識”活動中，可創設一個“小小火車站”，通過讓幼兒買票，按照車票上的數字尋找車廂座位的游戲來認識序數；
3、要具有相對的動態性：如“娃娃家”、“小商店”、“小影樓”等，區角內容要不斷更新，如墻畫要隨季節的變化而變化，“服裝店”要適合季節時令，“娃娃家”要符合現代家居特點。
