幼兒保育的概念是什么

幼兒保育的概念。是指對1歲至3歲的兒童，在保姆照料的方式下對孩子實施教育的行為。1-3歲的孩童被稱為幼兒，通常3歲以前的小兒體重增長較多，幼兒頭顱的發育與其它部位相比，處于領先地位，從會走、會跳、會跑開始，接觸外界環境相對增多，語言、記憶及思維想象力、精細運動等發展增快，對外界環境產生好奇心，好模仿，趨向智能發展過渡。隨著年齡的增長與周圍交往增多，對客觀事物的認識與情感多樣化，易產生同情感、榮譽感、信任感，正確引導下，可逐步區別好與壞，喜歡與不喜歡。語言能力與表達能力呈飛躍發展，2歲開始，可以說多詞句的語言。所以，幼兒保育（教育）機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。

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導讀幼兒保育的概念。是指對1歲至3歲的兒童，在保姆照料的方式下對孩子實施教育的行為。1-3歲的孩童被稱為幼兒，通常3歲以前的小兒體重增長較多，幼兒頭顱的發育與其它部位相比，處于領先地位，從會走、會跳、會跑開始，接觸外界環境相對增多，語言、記憶及思維想象力、精細運動等發展增快，對外界環境產生好奇心，好模仿，趨向智能發展過渡。隨著年齡的增長與周圍交往增多，對客觀事物的認識與情感多樣化，易產生同情感、榮譽感、信任感，正確引導下，可逐步區別好與壞，喜歡與不喜歡。語言能力與表達能力呈飛躍發展，2歲開始，可以說多詞句的語言。所以，幼兒保育（教育）機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。

幼兒保育的概念：

是指對1歲至3歲的兒童，在保姆照料的方式下對孩子實施教育的行為。 1-3歲的孩童被稱為幼兒，通常3歲以前的小兒體重增長較多，幼兒頭顱的發育與其它部位相比，處于領先地位，從會走、會跳、會跑開始，接觸外界環境相對增多，語言、記憶及思維想象力、精細運動等發展增快，對外界環境產生好奇心，好模仿，趨向智能發展過渡。隨著年齡的增長與周圍交往增多，對客觀事物的認識與情感多樣化，易產生同情感、榮譽感、信任感，正確引導下，可逐步區別好與壞，喜歡與不喜歡。語言能力與表達能力呈飛躍發展，2歲開始，可以說多詞句的語言。所以，幼兒保育（教育）機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。