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童年期兒童的主要思維形式是具體形象思維。
具體形象思維主要是憑借事物的具體形象或表象來進行的,而不是憑借對事物的理解,即不是憑借概念、判斷、推理來進行的。其特點是:
1、具有具體形象性,即離開具體形象事物就不能進行思維活動。
2、開始認識事物的屬性,即通過對物體的感知,逐步認識事物的屬性,區別事物之間不同的特點。這種思維還不能真正揭示事物的本質特征。
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