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    教育心理學研究的核心內容是

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    教育心理學研究的核心內容是

    教育心理學研究的核心內容是學習過程。學習過程指學生在教學情境中,通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。
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    導讀教育心理學研究的核心內容是學習過程。學習過程指學生在教學情境中,通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

    教育心理學研究的核心內容是學習過程。

    學習過程指學生在教學情境中,通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

    學習是一個過程。對人來說,學習是一個很復雜的過程。由于它的復雜性,人們曾從多方面進行過分析。學習是如何發生的,如何進行的,它的結構是什么,歷來人們從不同的觀點和角度對它進行分析。我國古代儒家的學習心理思想就曾把學習劃分為若干個階段。

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    教育心理學研究的核心內容是

    教育心理學研究的核心內容是學習過程。學習過程指學生在教學情境中,通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。
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