管理學(xué)如何學(xué)習(xí)與運(yùn)用

管理學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，不僅它自身需要發(fā)展和完善，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和掌握也需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)，一方面可以分析學(xué)科本身的缺欠，注意相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，借鑒其中的有益之處，另一方面可以深入研究學(xué)校管理學(xué)已經(jīng)總結(jié)出的科學(xué)理論，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校管理學(xué)對(duì)有關(guān)規(guī)律的揭示，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)校管理實(shí)踐。理論是人們由實(shí)踐概括出來(lái)的關(guān)于自然界和社會(huì)知識(shí)的有系統(tǒng)的結(jié)論。這種概括難免受人們價(jià)值觀念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等主觀因素的影響，也難免出現(xiàn)語(yǔ)義表達(dá)上的誤區(qū)或障礙。鑒于此，對(duì)于理論也需要有一個(gè)鑒別的過(guò)程，需要不斷豐富和發(fā)展。實(shí)踐意義學(xué)校管理活動(dòng)在許多情況下并不是自覺(jué)地依據(jù)規(guī)律、應(yīng)用理論的，甚至還有的學(xué)校管理者會(huì)將方針政策、經(jīng)驗(yàn)方法等都混同于規(guī)律或理論。