如何提高初三學生學習積極性

1、正班風。抓住關鍵，整頓紀律，安靜做作業(yè)，問問題做到輕言細語，給學生一個安謐的學習環(huán)境。同時，還要樹好榜樣，培養(yǎng)好中間力量，對榜樣基本只需要提醒的表率，但中間力量不穩(wěn)定，要長抓不懈，當比他們落后的學生同時犯錯時，甚至對他們要更嚴厲。抓好中間力量是正班風的關鍵。學習積極性也就提高了。2、濃學風。正班風是濃學風的前提條件，但濃學風還需要很多細節(jié)的疏通。首先，老師在復習舊知識的同時，適當?shù)难a充新的知識，以滿足部分同學需求，讓他們覺得復習有趣。其次，復習的方式要多樣性，這樣就不會讓學生感到枯燥，同時還應做到復習課也與上新課一樣活躍。最后，每次測試或是練習之后老師的評價一定要多用鼓勵的語言。

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導讀1、正班風。抓住關鍵，整頓紀律，安靜做作業(yè)，問問題做到輕言細語，給學生一個安謐的學習環(huán)境。同時，還要樹好榜樣，培養(yǎng)好中間力量，對榜樣基本只需要提醒的表率，但中間力量不穩(wěn)定，要長抓不懈，當比他們落后的學生同時犯錯時，甚至對他們要更嚴厲。抓好中間力量是正班風的關鍵。學習積極性也就提高了。2、濃學風。正班風是濃學風的前提條件，但濃學風還需要很多細節(jié)的疏通。首先，老師在復習舊知識的同時，適當?shù)难a充新的知識，以滿足部分同學需求，讓他們覺得復習有趣。其次，復習的方式要多樣性，這樣就不會讓學生感到枯燥，同時還應做到復習課也與上新課一樣活躍。最后，每次測試或是練習之后老師的評價一定要多用鼓勵的語言。

2、濃學風。正班風是濃學風的前提條件，但濃學風還需要很多細節(jié)的疏通。首先，老師在復習舊知識的同時，適當?shù)难a充新的知識，以滿足部分同學需求，讓他們覺得復習有趣。其次，復習的方式要多樣性，這樣就不會讓學生感到枯燥，同時還應做到復習課也與上新課一樣活躍。最后，每次測試或是練習之后老師的評價一定要多用鼓勵的語言。