高三語數英會考
高三語數英會考
會考指學業水平測試，是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。學業水平測試包括語數英科目考試、綜合素質評價，共同構成完整的高中學生綜合評價體系。學業水平測試科目根據高中學生修習的要求設置。鑒于語文、數學、英語另外組織考試，藝術、體育、研究性學習等列入綜合素質評價而不再列入學業水平測試的科目。學業水平測試科目設置堅持基礎性與選擇性相結合原則，即有共同必修的科目，也有個人選修的科目。為減少測試科目與測試次數，選修科目測試的內容包括該學科的必修內容。
導讀會考指學業水平測試，是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。學業水平測試包括語數英科目考試、綜合素質評價，共同構成完整的高中學生綜合評價體系。學業水平測試科目根據高中學生修習的要求設置。鑒于語文、數學、英語另外組織考試，藝術、體育、研究性學習等列入綜合素質評價而不再列入學業水平測試的科目。學業水平測試科目設置堅持基礎性與選擇性相結合原則，即有共同必修的科目，也有個人選修的科目。為減少測試科目與測試次數，選修科目測試的內容包括該學科的必修內容。
會考指學業水平測試，是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。學業水平測試包括語數英科目考試、綜合素質評價，共同構成完整的高中學生綜合評價體系。 學業水平測試科目根據高中學生修習的要求設置。鑒于語文、數學、英語另外組織考試，藝術、體育、研究性學習等列入綜合素質評價而不再列入學業水平測試的科目。 學業水平測試科目設置堅持基礎性與選擇性相結合原則，即有共同必修的科目，也有個人選修的科目。為減少測試科目與測試次數，選修科目測試的內容包括該學科的必修內容。
高三語數英會考
會考指學業水平測試，是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。學業水平測試包括語數英科目考試、綜合素質評價，共同構成完整的高中學生綜合評價體系。學業水平測試科目根據高中學生修習的要求設置。鑒于語文、數學、英語另外組織考試，藝術、體育、研究性學習等列入綜合素質評價而不再列入學業水平測試的科目。學業水平測試科目設置堅持基礎性與選擇性相結合原則，即有共同必修的科目，也有個人選修的科目。為減少測試科目與測試次數，選修科目測試的內容包括該學科的必修內容。
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