一類小學、二類小學劃分依據為：教學質量，學生和教師的素質，學校的環境和標準等相關院校的軟實力和硬實力。一類小學相對教育資源豐富，在教師和教學設備上都有絕對的優勢，對考生要求也會高些；二類小學相比較一類小學在各個方面相對弱一些。

“一類小學”、“二類小學”現在成為一級小學，二級小學，主要想表達的是：一級、二級更能代表當下各小學所具有的綜合性、全面性而不僅僅是以往的口碑和歷史沿革。

一級、二級小學的排名標準按照五個方面進行：學生獲得小學、初中九年連貫性優質教育的機會、教育教學質量的提升、生源狀況的改變、優質教育資源的重新配置、社會公眾的轉變性認同程度。

小學的排名名次受到各重點中學優質度、中考成績、所在學區整體質量、各小學進入不同級別優質初中校百分率等的影響最大。

同質量小學所在學區相同或不同、不同質量小學所在學區相同或不同，又沒有明確的量化參考標準時，聞風是按照多年積累的各個小學“點招”錄取率和重點率來排名的。