什么是小練筆三年級

小練筆是寫作練習的一種方式，根據題目寫一個片段或者段落，字數要求比較少。在語文課本中經常有小練筆，一般有仿寫課文上的文章、根據主題寫段落等。在教學中，教師指導學生結合學習的內容，圍繞一個重點或中心進行的片斷寫作訓練。小練筆不同于作文訓練，其選材角度小，內容簡短，貼近實際，且緊隨閱讀教學，促進學生深入領悟文本，有利于學生習作興趣的培養和作文水平的提高。小練筆具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特點。好的小練筆可以充實課文內容，釋放學生的表達潛能，又可促進學生對文本情感的升華體驗，提高學生的語言表達能力，是讀寫結合最有效的載體。

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導讀小練筆是寫作練習的一種方式，根據題目寫一個片段或者段落，字數要求比較少。在語文課本中經常有小練筆，一般有仿寫課文上的文章、根據主題寫段落等。在教學中，教師指導學生結合學習的內容，圍繞一個重點或中心進行的片斷寫作訓練。小練筆不同于作文訓練，其選材角度小，內容簡短，貼近實際，且緊隨閱讀教學，促進學生深入領悟文本，有利于學生習作興趣的培養和作文水平的提高。小練筆具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特點。好的小練筆可以充實課文內容，釋放學生的表達潛能，又可促進學生對文本情感的升華體驗，提高學生的語言表達能力，是讀寫結合最有效的載體。

小練筆是寫作練習的一種方式，根據題目寫一個片段或者段落，字數要求比較少。在語文課本中經常有小練筆，一般有仿寫課文上的文章、根據主題寫段落等。在教學中，教師指導學生結合學習的內容，圍繞一個重點或中心進行的片斷寫作訓練。

小練筆不同于作文訓練，其選材角度小，內容簡短，貼近實際，且緊隨閱讀教學，促進學生深入領悟文本，有利于學生習作興趣的培養和作文水平的提高。小練筆具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特點。好的小練筆可以充實課文內容，釋放學生的表達潛能，又可促進學生對文本情感的升華體驗，提高學生的語言表達能力，是讀寫結合最有效的載體。