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    如何加強學校管理推進素質教育

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    如何加強學校管理推進素質教育

    2、責任到人,關注細節,讓管理精細化 制度的制定或許比較容易,但是關鍵是落實。“學校無小事,事事皆教育”,將精細化管理理念引入教育領域,用于學校管理是必然趨勢。3、遵循規律,理論指導,讓管理科學化 管理是一門科學。管理科學是把管理的規律性提示出來,形成原則、程序和方法,對管理者管理活動予以普遍性指導,使管理成為理論指導下的規范化的理性行為。4、以人為本,和諧共進,讓管理人文化 良好的教育群體是搞好學校工作的保證。“和諧”是學校管理群體的靈魂。首先要創設和諧的、寬松的學校工作環境,滿足教職工精神上的需要,形成和諧的人際關系。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設,在班子內發揚民主作風,形成團結和諧的良好風氣。
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    導讀2、責任到人,關注細節,讓管理精細化 制度的制定或許比較容易,但是關鍵是落實。“學校無小事,事事皆教育”,將精細化管理理念引入教育領域,用于學校管理是必然趨勢。3、遵循規律,理論指導,讓管理科學化 管理是一門科學。管理科學是把管理的規律性提示出來,形成原則、程序和方法,對管理者管理活動予以普遍性指導,使管理成為理論指導下的規范化的理性行為。4、以人為本,和諧共進,讓管理人文化 良好的教育群體是搞好學校工作的保證。“和諧”是學校管理群體的靈魂。首先要創設和諧的、寬松的學校工作環境,滿足教職工精神上的需要,形成和諧的人際關系。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設,在班子內發揚民主作風,形成團結和諧的良好風氣。

    1、建章立制,依法治校,讓管理規范化 國有國法,校有校規。學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰,首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制,實行依法治校。

    2、責任到人,關注細節,讓管理精細化 制度的制定或許比較容易,但是關鍵是落實。“學校無小事,事事皆教育”,將精細化管理理念引入教育領域,用于學校管理是必然趨勢。

    3、遵循規律,理論指導,讓管理科學化 管理是一門科學。管理科學是把管理的規律性提示出來,形成原則、程序和方法,對管理者管理活動予以普遍性指導,使管理成為理論指導下的規范化的理性行為。

    4、以人為本,和諧共進,讓管理人文化 良好的教育群體是搞好學校工作的保證。“和諧”是學校管理群體的靈魂。首先要創設和諧的、寬松的學校工作環境,滿足教職工精神上的需要,形成和諧的人際關系。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設,在班子內發揚民主作風,形成團結和諧的良好風氣。

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    2、責任到人,關注細節,讓管理精細化 制度的制定或許比較容易,但是關鍵是落實。“學校無小事,事事皆教育”,將精細化管理理念引入教育領域,用于學校管理是必然趨勢。3、遵循規律,理論指導,讓管理科學化 管理是一門科學。管理科學是把管理的規律性提示出來,形成原則、程序和方法,對管理者管理活動予以普遍性指導,使管理成為理論指導下的規范化的理性行為。4、以人為本,和諧共進,讓管理人文化 良好的教育群體是搞好學校工作的保證。“和諧”是學校管理群體的靈魂。首先要創設和諧的、寬松的學校工作環境,滿足教職工精神上的需要,形成和諧的人際關系。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設,在班子內發揚民主作風,形成團結和諧的良好風氣。
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