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    什么是微型課

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    什么是微型課

    微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短、教學(xué)容量小的課。微型課上課時(shí)間一般只有20分鐘,其中15分鐘用于上課,5分鐘用于答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教學(xué)內(nèi)容集中,一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面。教學(xué)形式簡(jiǎn)單,一般沒(méi)有學(xué)生,只是面對(duì)評(píng)委授課。教學(xué)性質(zhì)上,具有甄別評(píng)估功能。微型課現(xiàn)場(chǎng)抽取課題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)備課,現(xiàn)場(chǎng)授課。微型課屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”型課,它對(duì)教學(xué)場(chǎng)地等要求不多,能夠在有限的簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi),對(duì)眾多人員的教學(xué)能力分別作出甄別與評(píng)估,為教師招聘、資格認(rèn)定、能力評(píng)估等工作提供較為快捷實(shí)用的可靠依據(jù)。
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    導(dǎo)讀微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短、教學(xué)容量小的課。微型課上課時(shí)間一般只有20分鐘,其中15分鐘用于上課,5分鐘用于答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教學(xué)內(nèi)容集中,一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面。教學(xué)形式簡(jiǎn)單,一般沒(méi)有學(xué)生,只是面對(duì)評(píng)委授課。教學(xué)性質(zhì)上,具有甄別評(píng)估功能。微型課現(xiàn)場(chǎng)抽取課題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)備課,現(xiàn)場(chǎng)授課。微型課屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”型課,它對(duì)教學(xué)場(chǎng)地等要求不多,能夠在有限的簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi),對(duì)眾多人員的教學(xué)能力分別作出甄別與評(píng)估,為教師招聘、資格認(rèn)定、能力評(píng)估等工作提供較為快捷實(shí)用的可靠依據(jù)。

    微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短、教學(xué)容量小的課。微型課上課時(shí)間一般只有20分鐘,其中15分鐘用于上課,5分鐘用于答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn);教學(xué)內(nèi)容集中,一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面;教學(xué)形式簡(jiǎn)單,一般沒(méi)有學(xué)生,只是面對(duì)評(píng)委授課;教學(xué)性質(zhì)上,具有甄別評(píng)估功能。微型課現(xiàn)場(chǎng)抽取課題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)備課,現(xiàn)場(chǎng)授課。微型課屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”型課,它對(duì)教學(xué)場(chǎng)地等要求不多,能夠在有限的簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi),對(duì)眾多人員的教學(xué)能力分別作出甄別與評(píng)估,為教師招聘、資格認(rèn)定、能力評(píng)估等工作提供較為快捷實(shí)用的可靠依據(jù)。

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    微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短、教學(xué)容量小的課。微型課上課時(shí)間一般只有20分鐘,其中15分鐘用于上課,5分鐘用于答辯評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教學(xué)內(nèi)容集中,一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面。教學(xué)形式簡(jiǎn)單,一般沒(méi)有學(xué)生,只是面對(duì)評(píng)委授課。教學(xué)性質(zhì)上,具有甄別評(píng)估功能。微型課現(xiàn)場(chǎng)抽取課題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)備課,現(xiàn)場(chǎng)授課。微型課屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)用”型課,它對(duì)教學(xué)場(chǎng)地等要求不多,能夠在有限的簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi),對(duì)眾多人員的教學(xué)能力分別作出甄別與評(píng)估,為教師招聘、資格認(rèn)定、能力評(píng)估等工作提供較為快捷實(shí)用的可靠依據(jù)。
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