蘇格拉底的定義尋求與對話法

對話法：指在與學生談話的過程中，并不直截了當地把學生所應知道的知識告訴他，而是通過討論問答甚至辯論萬式來揭露對方認識中的矛盾，逐步引導學生自己最后得出正確答案的方法；

事例：蘇格拉底要求學生列出兩行，正義歸于一行，非正義歸于另一行。他首先問"虛偽"歸于哪一行?學生答，歸于非正義的一行。蘇格拉底又問，偷盜、欺騙、奴役等應歸于哪一行?學生答，歸于非正義的一行。蘇格拉底反駁道，如果將軍懲罰了敵人，奴役了敵人，戰爭中偷走了敵人的財物，或作戰時欺騙了敵人，這些行為是否是非正義的呢?學生得出結論，認為這些都是正義的，而只有對朋友這樣做是非正義的。蘇格拉底又提出，在戰爭中，將軍為了鼓舞士氣，以援軍快到了的謊言欺騙士兵，制止了士氣的消沉；父親以欺騙的手段哄孩子吃藥，使自己的孩子恢復了健康，這些行為又歸于哪一行呢？學生得出結論，認為這些行為都是正義的，最后迫使他們收回了自己原來的主張。