初中生感知發展和觀察力發展特點
初中生感知發展和觀察力發展特點
1、觀察的自覺性增強。2、觀察的持久性增強。3、 觀察的精確性日益提高。4、記憶的有意性進一步加強。5、 意義記憶開始占據主導地位。6、 抽象記憶能力有了進一步發展。7、有意注意進一步發展。8、注意的穩定性不斷增長。9、 有意想象逐漸占主要地位。10、 想象日趨現實化。11.創造想象日益發展。12.抽象邏輯思維開始占主導地位。13.思維的獨立性、批判性日益增強。
導讀1、觀察的自覺性增強。2、觀察的持久性增強。3、 觀察的精確性日益提高。4、記憶的有意性進一步加強。5、 意義記憶開始占據主導地位。6、 抽象記憶能力有了進一步發展。7、有意注意進一步發展。8、注意的穩定性不斷增長。9、 有意想象逐漸占主要地位。10、 想象日趨現實化。11.創造想象日益發展。12.抽象邏輯思維開始占主導地位。13.思維的獨立性、批判性日益增強。
1、觀察的自覺性增強;
2、觀察的持久性增強;
3、 觀察的精確性日益提高;
4、記憶的有意性進一步加強;
5、 意義記憶開始占據主導地位;
6、 抽象記憶能力有了進一步發展;
7、有意注意進一步發展;
8、注意的穩定性不斷增長;
9、 有意想象逐漸占主要地位;
10、 想象日趨現實化;
11. 創造想象日益發展;
12. 抽象邏輯思維開始占主導地位;
13. 思維的獨立性、批判性日益增強。
初中生感知發展和觀察力發展特點
1、觀察的自覺性增強。2、觀察的持久性增強。3、 觀察的精確性日益提高。4、記憶的有意性進一步加強。5、 意義記憶開始占據主導地位。6、 抽象記憶能力有了進一步發展。7、有意注意進一步發展。8、注意的穩定性不斷增長。9、 有意想象逐漸占主要地位。10、 想象日趨現實化。11.創造想象日益發展。12.抽象邏輯思維開始占主導地位。13.思維的獨立性、批判性日益增強。
為你推薦
科技
