如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
理解概念 打好基礎(chǔ)由實物,抽象到用算珠代替數(shù),最后抽象到具體的數(shù)。注重操作 活躍思維:利用動手操作,形成表象,最終才能發(fā)展到抽象思維,從年齡特點和思維特點出發(fā),通過各種感官來學(xué)習(xí),要盡可能多給操作的機(jī)會。訓(xùn)練語言 促進(jìn)思維:培養(yǎng)有條理,有根據(jù)的思考,比較完整的敘述思考過程,要靠語言來檢驗,引導(dǎo)準(zhǔn)確地說出圖意。注重聯(lián)系 豐富思維:培養(yǎng)思維能力,就是培養(yǎng)進(jìn)行初步的分析,綜合,抽象,判斷,推理等,學(xué)會思考問題能力,注意知識間的聯(lián)系。
導(dǎo)讀理解概念 打好基礎(chǔ)由實物,抽象到用算珠代替數(shù),最后抽象到具體的數(shù)。注重操作 活躍思維:利用動手操作,形成表象,最終才能發(fā)展到抽象思維,從年齡特點和思維特點出發(fā),通過各種感官來學(xué)習(xí),要盡可能多給操作的機(jī)會。訓(xùn)練語言 促進(jìn)思維:培養(yǎng)有條理,有根據(jù)的思考,比較完整的敘述思考過程,要靠語言來檢驗,引導(dǎo)準(zhǔn)確地說出圖意。注重聯(lián)系 豐富思維:培養(yǎng)思維能力,就是培養(yǎng)進(jìn)行初步的分析,綜合,抽象,判斷,推理等,學(xué)會思考問題能力,注意知識間的聯(lián)系。

理解概念 打好基礎(chǔ)由實物,抽象到用算珠代替數(shù),最后抽象到具體的數(shù)。數(shù)的概念的形成是一個逐步抽象的過程,應(yīng)從熟悉的生活知識開始,逐漸引導(dǎo),讓理解數(shù)表示某一事物的多少。注重操作 活躍思維:利用動手操作,形成表象,最終才能發(fā)展到抽象思維,從年齡特點和思維特點出發(fā),通過各種感官來學(xué)習(xí),要盡可能多給操作的機(jī)會。訓(xùn)練語言 促進(jìn)思維:培養(yǎng)有條理,有根據(jù)的思考,比較完整的敘述思考過程,要靠語言來檢驗,引導(dǎo)準(zhǔn)確地說出圖意。注重聯(lián)系 豐富思維:培養(yǎng)思維能力,就是培養(yǎng)進(jìn)行初步的分析,綜合,抽象,判斷,推理等,學(xué)會思考問題能力,注意知識間的聯(lián)系。
如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
理解概念 打好基礎(chǔ)由實物,抽象到用算珠代替數(shù),最后抽象到具體的數(shù)。注重操作 活躍思維:利用動手操作,形成表象,最終才能發(fā)展到抽象思維,從年齡特點和思維特點出發(fā),通過各種感官來學(xué)習(xí),要盡可能多給操作的機(jī)會。訓(xùn)練語言 促進(jìn)思維:培養(yǎng)有條理,有根據(jù)的思考,比較完整的敘述思考過程,要靠語言來檢驗,引導(dǎo)準(zhǔn)確地說出圖意。注重聯(lián)系 豐富思維:培養(yǎng)思維能力,就是培養(yǎng)進(jìn)行初步的分析,綜合,抽象,判斷,推理等,學(xué)會思考問題能力,注意知識間的聯(lián)系。
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